Tata tertib dalam Laboratorium. smoga bermanfaat :)

TATA TERTIB PENGGUNAAN LABORATORIUM IPA

2.1    Tata Tertib Penggunaan Laboratorium IPA untuk Umum
1.    Guru harus melapor kepada laboran minimal 1 hari sebelum menggunakan lab.
2.    Siswa sudah hadir 5 menit sebelum praktikum dilakukan.
3.    Siswa tidak diperkenankan mencoret-coret meja dan tembok yang ada di ruang lab.
4.    Siswa tidak diperkenankan mengambil alat dan bahan praktikum tanpa sepengetahuan guru yang mengajar atau laboran.
5.    Siswa dan guru harus menggunakan alat-alat yang ada di lab dengan sebaik-baiknya.
6.    Siswa yang masuk lab ada di bawah pengawasan guru yang mengajar di lab.
7.    Siswa dilarang membawa makanan atau minuman ke ruang lab demi menjaga kebersihan lab.
8.    Siswa harus menjaga sikap dan perilaku selama berada di lab.
9.    Bagi siswa maupun guru yang ingin meminjam atau mengembalikan alat dan bahan praktikum harus melapor pada laboran.
10.    Siswa dan guru harus menjaga keselamatan kerja dan keselamatan alat laboratorium.
11.    Untuk praktikum yang menggunakan arus listrik pln, penggunaannya harus dengan sepengetahuan/petunjuk guru yang mengajar.
12.    Setelah melakukan praktikum/menggunakan lab, kursi harus dirapikan kembali.

2.2    Tata Tertib Penggunaan Laboratorium IPA untuk Guru
1.    Guru harus melapor kepada laboran minimal 1 hari sebelum menggunakan lab.
2.    Guru memberikan penjelasan kepada siswa sehingga siswa mau menghayati tata tertib laboratorium untuk siswa.
3.    Guru harus mengawasi siswa yang sedang melaksanakan kegiatan lab.
4.    Guru harus menggunakan alat-alat yang ada di lab dengan sebaik-baiknya.
5.    Bagi guru yang ingin meminjam atau mengembalikan alat dan bahan praktikum harus melapor pada laboran.
6.    Guru harus menjaga keselamatan kerja dan keselamatan alat laboratorium.
7.    Guru harus mengatur suasana kegiatan dalam laboratorium ipa dinamis, tidak gaduh, dan tertib.
8.    Untuk praktikum yang menggunakan arus listrik pln, penggunaannya harus dengan sepengetahuan/petunjuk guru yang mengajar.
9.    Setelah melakukan praktikum/menggunakan lab, kursi harus dirapikan kembali.
10.    Guru harus menuliskan catatan penting tentang kegiatan yang sudah dilaksanakan pada jurnal kegiatan lab lab yang tersedia.

2.3    Tata Tertib Penggunaan laboratorium IPA untuk Siswa
1.    Siswa sudah hadir 5 menit sebelum praktikum dilakukan.
2.    Siswa tidak diperkenankan mencoret-coret meja dan tembok yang ada di ruang lab.
3.    Siswa dilarang membawa makanan atau minuman ke ruang lab demi menjaga kebersihan lab.
4.    Siswa yang masuk lab ada di bawah pengawasan guru yang mengajar di lab.
5.    Siswa tidak diperkenankan mengambil alat dan bahan praktikum tanpa sepengetahuan guru yang mengajar atau laboran.
6.    Siswa harus menggunakan alat-alat yang ada di lab dengan sebaik-baiknya.
7.    Laporkan segera bila ada alat yang rusak atau hilang, bahan yang habis, dan kecelakaan dan atau hal yang dapat menimbulkan kecelakaan.
8.    Siswa harus menjaga keselamatan kerja dan keselamatan alat laboratorium.
9.    Siswa harus menjaga sikap dan perilaku selama berada di lab.
10.    Jangan membawa alat atau bahan keluar laboratorium.
11.    Jangan mencoba mencicipi bahan kimia, anggaplah itu semua beracun bagi mata, kulit, mulut, atau tubuh kita.
12.    Pembakar hanya dinyalakan bila diperlukan saja.
13.    Bagi siswa yang ingin meminjam atau mengembalikan alat dan bahan praktikum harus melapor pada laboran.
14.    Kembalikan alat-alat ketempat semula dalam keadaan bersih.
15.    Untuk praktikum yang menggunakan arus listrik pln, penggunaannya harus dengan sepengetahuan/petunjuk guru yang mengajar.
16.    Setelah melakukan praktikum/menggunakan lab, kursi harus dirapikan kembali

Keselamatan Kerja di Laboratorium

Setiap pekerjaan pasti ada risikonya. Tingkat risiko tersebut ada yang kecil, ada juga yang besar. Keselamatan kerja di laboratorium merupakan usaha atau tindakan pencegahan agar di dalam kegiatan di laboratorium terhindar dari kecelakaan sekecil apapun. Sehubungan dengan kemungkinan timbul bahaya-bahaya di dalam kegiatan laboratorium, maka kalian perlu mengetahui bahaya yang ditimbulkan oleh benda- benda atau barang-barang yang ada di laboratorium.
Di samping itu juga perlu tahu usaha-usaha apa yang dapat dilakukan kalian, untuk mencegah timbulnya bahaya akibat kerja di laboratorium. Sehingga dalam pembelajaran bab ini kalian akan diajak untuk menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam.

A. Tata Tertib di Laboratorium

Tata tertib ini penting untuk menjaga kelancaran dan keselamatan bekerja/praktikum di dalam laboratorium. Berikut ini beberapa contoh tata tertib.

1.     Alat-alat serta bahan yang ada di dalam laboratorium tidak diperkenankan diambil keluar tanpa seizin guru.

2.     Alat dan bahan harus digunakan sesuai dengan petunjuk praktikum yang diberikan.

3.     Jika dalam melakukan percobaan tidak mengerti atau ragu-ragu, hendaknya segera bertanya kepada guru.

4.     Bekerja di laboratorium hendaknya memakai jas laboratorium.

5.     Jika ada alat yang rusak atau pecah, hendaknya dengan segera dilaporkan kepada guru.

6.     Jika terjadi kecelakaan, sekalipun kecil, seperti kena kaca, terbakar, atau terkena bahan kimia, hendaknya segera dilaporkan ke guru.

7.     Etiket (label) bahan yang hilang atau rusak harus segera diberitahukan kepada guru, agar dapat segera diganti.

8.     Tidak diperkenankan makan, minum dan merokok di dalam laboratorium.

9.     Setelah selesai percobaan, alat-alat hendaknya dikembalikan ke tempat semula dalam keadaan bersih.

10. Buanglah sampah pada tempatnya.

11. Sebelum meninggalkan laboratorium, meja praktikum harus dalam keadaan bersih, kran air dan gas ditutup, dan kontak listrik dicabut.

B. Pemeliharaan, Penyimpanan, dan Penggunaan Bahan Kimia

Untuk mencegah terjadinya bahaya yang tidak diinginkan, penyimpanan bahan kimia perlu memperhatikan hal-hal berikut.

1.     Botol-botol yang berisi bahan kimia disimpan pada rak atau lemari yang disediakan khusus untuk itu.

2.     Jangan mengisi botol-botol sampai penuh.

3.     Jangan menggunakan tutup dari kaca untuk botol yang berisi basa, karena lama kelamaan tutup itu akan melekat pada botol dan susah dibuka.

4.     Semua peralatan/gelas kimia yang berisi bahan kimia harus diberi label yang menyatakan nama bahan itu.

5.       Bahan kimia yang dapat bereaksi hebat hendaknya jangan disimpan berdekatan.

6.     Bahan-bahan kimia yang sangat beracun dan berbahaya hendaknya dibeli dalam jumlah kecil dan tanggai pembeliannya dicatat.

7.     Semua bahan persediaan bahan kimia secara teratur diteliti.

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan zat-zat kimia, yaitu:

1.     Tabung reaksi yang berisi zat kimia tidak boleh diarahkan ke wajah sendiri atau orang lain.

2.     Senyawa kimia tidak boleh dibau.

3.     Larutan kimia yang tertuang di meja praktikum atau di lantai dibersihkan segera dengan cara asam pekat dinetralkan dahulu dengan serbuk NaHC03. Basa kuat dinetralkan dahulu dengan serbuk NH4CI, kemudian ditambah air yang cukup.

4.     Larutan pekat yang tidak terpakai harus dibuang setelah diencerkan dengan air terlebih dahulu. Mulut tabung reaksi atau bejana, selama digunakan untuk pencampuran atau pemanasan tidak boleh ditengok langsung.

5.     Senyawa/zat kimia tertentu (asam kuat dan basa kuat) tidak boleh dicampur karena akan terjadi reaksi yang dahsyat, kecuali sudah diketahui pasti tidak menimbulkan bahaya.

6.     Penggunaan pelindung wajah sangat diperlukan jika menangani zat-zat/senyawa-senyawa kimia yang berbahaya, dan jangan mengembalikan zat/senyawa kimia yang terlanjur tertuang untuk dikembalikan ke botol asalnya.

C. Penanganan Neraca

Pada umumnya sebuah laboratorium mempunyai satu atau lebih neraca. Alat ini merupakan alat yang mahal, dan umurnya bergantung pada cara menggunakannya dan bagaimana memeliharanya.
Umumnya laboratorium tidak mempunyai ruang tersendiri untuk neraca. Walaupun demikian, hendaknya diusahakan agar neraca itu mendapat tempat yang baik. Neraca itu harus berdiri di atas sebuah meja yang tahan getaran dan letaknya jangandekat jendela atau pintu yang sering kali dibuka.
Setiap tahun neraca hendaknya ditera, untuk dapat mempertahankan ketelitiannya. Setelah menimbang sesuatu, piring penimbang hendaknya dibersihkan. Jika ada zat yang tertumpah ketika sedang menimbang, segera piring neraca dicuci dengan air, lalu dikeringkan.
Ketika menimbang harus diusahakan agar daya beban yang telah ditentukan tidak dilampaui. Juga harus dijaga agar jumlah batu timbang tetap lengkap.

D. Penanganan Mikroskop atau Alat Optik Lainnya

Mikroskop hendaknya selalu tersimpan dalam kotaknya dan disimpan dalam lemari yang terkunci. Ruang tempat menyimpan harus kering (tidak lembap). Kelembapan ruangan menyebabkan jamur mudah tumbuh pada lensanya. Untuk membuat ruangan itu kering, dalam lemari dipasang lampu yang selalu dinyalakan sebesar 25 watt. Sebaiknya keadaan lensa-lensa dan filter-filter secara teratur diperiksa, sehingga dapat diketahui sedini mungkin adanya jamur atau kotoran yang melekat pada lensa-lensa itu. Untuk membersihkan lensa digunakan kertas lensa khusus. Untuk membersihkan jamur yang melekat pada susunan lensa dalam sebaiknya diserahkan kepada seorang ahli.

E. Jenis Bahaya Akibat Kerja di Laboratorium

Jika kalian bekerja/praktikum di laboratorium, seharusnya mengetahui bahaya akibat penggunaan alat dan bahan tersebut. Bahaya akibat praktikum di laboratorium di antaranya adalah:

1.     Bahaya radioaktif, contoh: penyakit akibat terkena bahan radioaktif.

2.     Bahaya api, contoh: luka terbakar api.

3.     Khusus pada kecelakaan akibat api, pada umumnya akibat kelengahan manusia atau tidak sepengetahuan manusia.

4.     Bahaya biologi, contoh: penyakit akibat menggunakan mikroorganisme/jasad renik.

5.     Bahaya listrik, contoh: terkena arus listrik.

6.     Bahaya mekanis, contoh akibat terkena alat- alat bergerak/berputar.

Klasifikasi penyebab timbulnya bahaya api dan jenis pemadam api untuk mengatasinya dapat dilihat pada tabel berikut.

No.	Klasifikasi Jenis Api	Jenis Pemadam Api yang Digunakan
1.	Api akibat listrik	Putuskan aliran listrik, C02, tidak boleh menggunakan air, atau cairan busa.
2.	Api akibat logam	Serbuk kering, selimut asbes.
3.	Api disebabkan oleh cairan: bensin, minyak tanah, spirtus, minyak goreng, dan parafin	Selimut basah, C02, cairan busa atau serbuk kering (serat asbes atau serat gelas).Air, C02 atau karung basah.
4.	Api disebabkan kayu, kertas, kain, karet, atau plastik

Pada beberapa kemasan bahan kimia tertera lambang- lambang yang menunjukkan tingkat bahaya, misalnya:

Lambang-lambang pada beberapa kemasan bahan kimia

1.     Iritasi, contoh: kloroform, alkohol, hidrogen peroksida.

2.     Beracun, contoh: sianida, arsen, merkuri.

3.     Mudah meledak, contoh: perklorat, permanganat.

4.     Korosi, contoh: asam-asam anorganik dan basa kuat.

5.     Radioaktif, contoh: uranium, plutonium, torium.

Mudah terbakar, contoh: gas metana, kerosin, belerang, fosfor, eter.

F. Rangkuman

1. Tata tertib di laboratorium di antaranya:

• Tidak diperkenankan makan dan minum di dalam laboratorium.
• Bekerja di laboratorium hendaknya memakai jas laboratorium.
• Jika ada alat yang rusak atau pecah, hendaknya dengan segera dilaporkan kepada guru . Dan lain-lain.

2. Penyimpanan bahan kimia perlu memperhatikan hal-hal berikut, di antaranya.

• Jangan mengisi botol-botol sampai penuh
• Bahan kimia yang dapat bereaksi hebat hendaknya jangan disimpan berdekatan. Dan lain-lain.

3. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan zat-zat kimia, di antaranya:

• Tabung reaksi yang berisi zat kimia tidak boleh diarahkan ke wajah sendiri/orang lain.
• Senyawa kimia tidak boleh dicium/dibau.

4. Neraca setiap tahun harus ditera untuk dapat mempertahankan ketelitiannya.
5. Mikroskop hendaknya selalu tersimpan dalam kotaknya dan disimpan dalam lemari yang terkunci.
6. Bahaya akibat praktikum di laboratorium, di antaranya:

Bahaya radioaktif

Bahaya api

Bahaya biologi

Bahaya listrik

Bahasa mekanis

7. Pada beberapa kemasan bahan kimia tertera lambang-Iambang yang menunjukkan tingkat bahaya, misalnya: iritasi, beracun, mudah meledak, korosi, radioaktif, mudah terbakar.

http://ilmupengetahuanalam.com/keselamatan-kerja-di-laboratorium.html

Keselamatan Kerja di Laboratorium

Keselamatan Alat dan Bahan

A. Mengenal Alat-alat Laboratorium

Laboratorium adalah suatu tempat dimana guru, siswa, peneliti melakukan percobaan. Laboratorium IPA dikelompokkan menjadi tiga kelompok yaitu :

1.     Laboratorium Fisika

2.     Laboratorium Biologi

3.     Laboratorium Kimia

Untuk menghindari kecelakaan di dalam laboratorium maka perlu adanya aturan dan persiapan teknik kerja serta pengenalan terhadap alat dan bahan-bahan laboratorium. Berikut ini adalah beberapa alat dan bahan yang sering digunakan dalam laboratorium IPA.

Berikut ini adalah beberapa alat yang ada di laboratorium Fisika

1.	Boiling Tube	Manfaat alat: Untuk memanaskan/mendidihkan zat kimia dalam jumlah sedikit Cara menggunakannya: Jepit dengan penjepit kayu saat digunakan untuk memanaskan cairan Jangan arahkan ujung yang terbuka ke muka saat dipanaskan Resiko yang mungkin: Tersiram air panas saat proses mendidih terjadi Kena pecahan
2.	Power Supply	Manfaat alat: Sebagai sumber tegangan dan sumber arus listrik Cara menggunakannya: Gunakan sandal kering/sepatu saat menghubungkan stop kontak Resiko yang mungkin: Tersengat listrik saat menyambungkan ke sumber PLN
3.	Bunsen Burner	Manfaat alat: Digunakan untuk memanaskan zat Cara menggunakannya: Buka tutup sumbunya Nyalakan dengan korek api, Matikan apinya dengan menutup api dengan tutupnya saat masih menyala Resiko yang mungkin: Kebakaran
4.	Evaporating Dish	Manfaat alat: Untuk memisahkan zat padat yang terlarut dalam solusi di atas bunsen burner Cara menggunakannya: Taruh di atas tripot Nyalakan pembakar spiritus di bawahnya Pegang dengan penjepit jika mengangkatnya. Hindarkan kontak langsung dengan Resiko yang mungkin: Kulit terbakar jika bersentuhan saat masih panas
5.	Termometer	Manfaat alat: Mengukur temperatur Cara menggunakannya: Pegang ujung atas jika menggunakan Masukkan/tempelkan ujung bawah ke dalam zat yang akan diukur Jangan digunakan untuk mengaduk karena bagian bawah yang berisi cairan dindingnya tipis Resiko yang mungkin: Pecah Merkuri merupakan zat yang beracun
6.	Galvanometer	Manfaat alat: Mengukur tegangan listrik Cara menggunakannya: Hindari penggunaan melebihi batas ukur Jangan salah dalam menghubungkan kutub-kutubnya Hindarkan benturan dan terjatuh Resiko yang mungkin: Rusak karena penggunaan diluar batas ukur Pecah karena bahan terbuat dari plastik
7.	Lensa/Cermin	Manfaat alat: Untuk pembiasan dan pemantulan cahaya Cara menggunakannya: Jepit alat ini pada meja optik dengan penjepit Tempatkan dalam wadah khusus. Resiko yang mungkin: Mudah pecah
8.	Magnet	Manfaat alat: Untuk percobaan induksi listrik Cara menggunakannya: Jangan dipanaskan dan dipukul-pukul Saat menyimpan, kutub-kutubnya harus saling terbalik satu sama lain. Resiko yang mungkin: Hilang kemagnetannya

Mengenal Alat-alat Laboratorium Kimia

Alat-alat lain yang selalu digunakan dalam proses pemisahan campuran

1.	Test Tube	Manfaat alat: Untuk melakukan pemanasan atau melakukan reaksi kimia dalam jumlah kecil Cara menggunakannya: Jepit dengan penjepit kayu saat digunakan untuk memanaskan cairan Jangan arahkan ujung yang terbuka ke muka saat dipanaskan Resiko yang mungkin: Percikan air panas saat cairan dalam tabung mendidih
2.	Liebig Condenser	Manfaat alat: Untuk mengembunkan uap  dalam proses destilasi Cara menggunakannya: Sambungkan dengan  tabung destilasi Alirkan air dari lubang bawah dan keluarkan dari atas Resiko yang mungkin: Pecah
3.	Distiling Flask	Manfaat alat: Untuk memisahkan zat cair dari larutan padatan maupun larutan cair dalam proses distilasi. Cara menggunakannya: Tahan tabung destilasi dengan penjepit pada statif Letakkan tripot dibawahnya Letakkan pembakar spiritus dibawah tripot Tutup tabung dengan karet yang ada termometernya Resiko yang mungkin: Pecah

Alat –alat yang berhubungan dengan praktikum di laboratorium biologi seperti

1. Mikroskop

Manfaat: Melihat benda-benda kecil

Cara menggunakan dan memindahkan:

• Memindahkan mikroskop dengan memegang badan mikroskop dengan tangan kanan dan menyangga dasarnya dengan tangan kiri.

• Cara mencari fokus dimulai dengan menjauhkan lensa dari preparat bukan mendekatkan lensa ke preparat

2. Alat-alat bedah

Manfaat: Untuk melakukan praktik pembedahan hewan

Cara menggunakan dan memindahkan:

• Masukkan semua peralatan dalam kantong, tutup kantongnya dan bawa semua peralatan di dalam kantong

 

TATA TERTIBPENGGUNAAN LABORATORIUMA. UMUM

1.Tidak di benarkan menggunakan laboratorium untuk kegiatan lainselain kegiatan IPA.

2.Dalam hal yang sangat terpaksa, asal ada izin / sepengetahuan dariKoordinator laboratorium sewaktu-waktu diizinkan ada kegiatan laindengan memperhatikan ketentuan-ketentuan sebagai berikut :1)Kebetulan laboratorium tidak sedang digunakan untuk kegiatanyang berhubungan dengan mata pelajaran IPA.2)Menjaga kebersihan3)Menjaga kerapihan tempat duduk4)Dilarang :- Membawa alat-alat/ benda yang memungkinkan terjadinyagangguan pada alat-alat yang ada di lab.- Menggunakan/mengganggu alat-alat IPA yang berada di lab.3.Setelah selesai menggunakan lab. Alat-alat IPA dan kunci lab agardiserahkan kembali kepada Koordinator lab untuk disimpna padatempatnya lagi.

B.GURU-GURU IPA

1.Guru IPA harus sudah ada di laboratorium sebelum siswa diizinkanmasuk.2.Seminggu sebelum praktikum/demonstrasi harus sudahmemberitahukan kepada koordinator lab untuk mempersiapkan alat-alat dan bahan yang diperlukan.3.Selama kegiatan praktikum harus menjamin keselamatan para siswa,alat dan bahan serta situasi belajar.4.Guru IPA hendaknya berusaha menanamkan kebiasaan pada siswatentang :1)Disiplin dan tertib selama praktikum2)Disiplin dalam cara mengambil, membawa dan menggunakanalat-alat dan bahan.3)Disiplin dan tertib dalam membersihkan dan meletakkan kembalialat dan bahan pada tempatnya

 

C. SISWA

1.Siswa tidak diperkenankan masuk ke dalam lab tanpa ada guru didalam ruangan lab

2.Jagalah kebersihan meja, ruang praktikum dan lingkungansekitarnya.

3.Siswa dilarang membawa benda-benda yang akan mengganggu kedalam ruang lab kecuali :a. Buku Kerja / Lembar Kerja Siswa ( LKS )b. Buku catatan IPA ( Fisika, Biologi atau Kimia )c. Alat-alat tulisd. Alat dan bahan yang telah ditugaskan oleh Guru untuk dibawawaktu praktikum.

4.Barang-barang lab ( alat dan bahan ) tidak boleh dibawa keluar labkecuali atas perintah dan petunjuk guru.

5.Hanya zat berbentuk cairan yang boleh dibuang kedalam bak cuci.Pecahan kaca harus dibuang dalam tempat khusus.

6.Tidak diperkenankan mencicicpi bahan kimia. Cara membau bahankimia adalah dengan mengibaskan tangan di atas botol/tempat yangmengeluarkan uap kea rah hidung.

7.Jika terjadi kecelakaan, barang pecah, alat rusak segera laporkankepada guru IPA yang bertugas pada waktu itu.

8.Jangan mencampurkan bahan kimia sembarangan tanpa ada petunjukdari Guru. Alat dan bahan kimia harus digunakan menurut petunjukyang diberikan.

9.Setelah digunakan, alat-alat harus dibersihkan dan setelah itudikembalikan ke tempat semula.

10.Setelah praktikum selesai, tangan harus dicuci dengan bersih danmenggunakan sabun.

11.Untuk mencegah terpegangnya benda yang panas tanpa diketahuisebelumnya, rasakan benda itu dengan mendekatkan punggungtelapak tangan ke benda yang di kira masih panas.

12.Alat bedah setelah digunakan harus dibersihkan dengan sempurnakemudian dicuci dengan spiritus.

13.Jika melakukan percobaan, gunakan baju khusus untuk itu ( Jaslab ).

14. Kepada siswa yang tidak mentaati Tata Tertib ini akan dikenakansangsi sesuai dengan peraturan sekolah

MANAJEMEN LABORATORIUM IPA

MANAJEMEN LABORATORIUM IPA

I. PENDAHULUAN
Laboratorium dan jenis peralatannya merupakan sarana dan prasana penting untuk penunjang   proses pembelajaran di sekolah.  Dikemukakan pada PP Nomor 19  Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 42 ayat (2) serta Pasal 43 ayat (1) dan ayat (2) bahwa:

1.     1. Pasal 42  (2) :

Setiap satuan pendidikan wajib memiliki prasarana yang meliputi lahan, ruang kelas,  ruang pimpinan satuan pendidikan, ruang pendidik, ruang tata usaha, ruang  perpustakaan,  ruang laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang unit produksi, ruang kantin, instalasi daya dan jasa, tempat berolahraga, tempat beribadah, tempat bermain, tempat berkreasi, dan ruang/tempat lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan.

1.     2. Pasal 43

(1) Standar keragaman  jenis peralatan laboratorium ilmu pengetahuan alam (IPA), laboratorium bahasa,  laboratorium komputer, dan peralatan pembelajaran lain pada satuan pendidikan dinyatakan dalam daftar yang berisi jenis minimal  peralatan yang harus tersedia.
(2) Standar jumlah peralatan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dinyatakan dalam rasio minimal jumlah peralatan perpeserta didik.
Untuk meningkatkan efesiensi dan efektifitas, laboratorium harus dikelola dan dimanfaatkan  dengan baik. Sebagus  dan selengkap  apapun suatu laboratorium tidak akan berarti apa-apa  bila tidak ditunjang oleh manajemen yang baik.
II. PENGERTIAN DAN FUNGSI LABORATORIUM
Laboratorium atau  Laboratory  pada kamus Webster’s, yaitu  A building or room in which  scientific experiments are conducted, or where drugs, chemicals explosives are tested or compounded.  Pada kamus Oxford,  Laboratory:  room or building used for scientific  experiments, research, testing, etc esp in chemistry… language. (Hornby, 1985).  Pada Wikipedia, Laboratorium (disingkat lab) adalah tempat riset ilmiah, eksperimen, pengukuran  ataupun pelatihan ilmiah dilakukan. Laboratorium biasanya dibuat untuk memungkinkan  dilakukannya kegiatan-kegiatan tersebut secara terkendali. Laboratorium ilmiah biasanya  dibedakan menurut disiplin ilmunya, misalnya laboratorium  fisika, laboratorium  kimia,  laboratorium biokimia, laboratorium komputer, dan laboratorium bahasa. (Wikipedia, 2007). Pada SPTK-21 dikemukakan Laboratorium merupakan tempat untuk mengaplikasikan teori  keilmuan, pengujian teoritis, pembuktian uji coba, penelitian,  dan sebagainya dengan  menggunakan alat bantu yang menjadi kelengkapan dari fasilitas dengan kuantitas dan kualitas yang memadai (Depdiknas, 2002).
Dalam konteks pendidikan di sekolah laboratorium mempunyai  fungsi sebagai tempat proses pembelajaran dengan metoda praktikum yang dapat memberikan pengalaman belajar pada siswa untuk berinteraksi dengan alat dan bahan serta mengobservasi berbagai gejala secara langsung.  Kegiatan laboratorium/praktikum akan memberikan peran yang sangat besar  terutama dalam:
1. membangun pemahaman konsep;
2. verifikasi (pembuktian) kebenaran konsep;
3. menumbuhkan keterampilan proses (keterampilan dasar bekerja ilmiah) serta afektif siswa;
4. menumbuhkan “rasa suka” dan motivasi terhadap pelajaran yang dipelajari;
5. melatih kemampuan psikomotor.
Oleh karena itu kegiatan laboratorium/praktikum  akan  dapat  meningkatkan kecakapan  akademik,  sosial,  dan vokasional.  Magnesen yang dikutif oleh DePorter, dkk. dan diterjemahkan oleh Nilandari (2000) mengemukakan:
”Kita belajar”:
10% dari apa yang kita baca,
20% dari apa yang kita dengar,
30% dari apa yang kita lihat,
50% dari apa yang kita lihat dan dengar,
70% dari apa yang kita katakan,
90% dari apa yang kita katakan dan lakukan.”
II. STRUKTUR ORGANISASI LABORATORIUM
Pengorganisasian atau pengelolaan laboratorium dapat diartikan sebagai pelaksanaan dalam pengadministrasian, perawatan, pengamanan, serta perencanaan untuk pengembangan secara  efektif dan efisien.  Sesuai dengan fungsi laboratorium sekolah,  sebagai salah satu fasilitas  penunjang proses pembelajaran, maka kedudukan laboratorium dalam organisasi sekolah berada di bawah koordinasi Wakil Kepala Madrasah dengan penugasan dari Kepala  Madrasah. Salah satu contoh struktur organisasi laboratorium disajikan pada gambar 1.
Penanggungjawab laboratorium bertugas menyusun tata tertib laboratorium,  program kerja laboratorium,  dan  jadwal  pelaksanaan kegiatan  praktikum;  bersama-sama dengan laboran  melakukan  inventarisasi dan adminitrasi alat, bahan, dan fasilitas;  bertanggung jawab terhadap keamanan, keselamatan, kebersihan dan keindahan lab; bertanggung jawab terhadap perawatan sarana dan prasarana;  menyusun dan mengajukan kebutuhan alat dan bahan kepada Kepala Sekolah; serta menciptakan suasana akademik laboratorium yang nyaman dan kondusif sehingga menjamin keselamatan kerja di laboratorium.
Laboran bertugas  memfasilitasi setiap kegiatan laboratorium yang dilaksanakan sesuai dengan program dan tujuan penyelenggaraan laboratorium; menyiapkan alat dan bahan yang  diperlukan untuk kegiatan praktikum;  memberikan pelayanan kepada guru dan praktikan selama kegiatan praktikum berlangsung; melakukan inventarisasi dan adminitrasi alat, bahan,  dan fasilitas; bertanggung jawab terhadap keamanan, keselamatan, kebersihan dan keindahan lab; serta bertanggung jawab terhadap perawatan sarana dan prasarana. Agar  laboran dapat  bekerja secara optimal, maka perlu menguasai dan memahami segala sesuatu yang berkaitan  dengan  ruang  lingkup tugasnya di laboratorium seperti administrasi laboratorium, layanan laboratorium, pemeliharaan dan perawatan laboratorium, pemeliharaan dan perawatan bahan dan alat-alat laboratorium, serta tugas-tugas  lain  yang diberikan oleh  penanggung jawab  laboratorium.
III. SARANA DAN PRASARANA LABORATORIUM
Sebagai tempat pembelajaran, laboratorium pada umumnya mempunyai sarana dan prasarana
yang terdiri atas:
1.  Ruang laboratorium: ruang  untuk kegiatan praktikum,  ruang  kegiatan administrasi dan persiapan, serta ruang penyimpanan;
2.  Fasilitas laboratorium:  intalasi air (bak cuci dan kran air), intalasi/jaringan listrik, saluran  gas, lemari asap, blower/kipas angin, meja, kursi,  lemari, rak, papan tulis, alat pemadam kebakaran, kotak obat-obatan, peralatan P3K, dll.;
3.  Alat-alat laboratorium:  pH meter,  mikroskop, neraca, osiloskop,  labu Erlemeyer, labu  ukur.
4.  Zat (bahan kimia): asam florida, amoniak pekat, eter, oksigen,
Untuk lebih jelas akan dibahas beberapa pengelolaan sarana dan prasarana laboratorium.
1. Ruang Laboratorium
Bentuk, ukuran, denah atau tata letak fasilitas dari setiap ruangan itu dirancang sedemikian rupa sehingga memungkinkan setiap kegiatan yang dilaksanakan di dalamnya dapat berjalan dengan baik dan nyaman, memudahkan akses dari ruangan yang satu ke ruangan yang lainnya, memudahkan pengontrolan, menjaga keamaan alat-alat dan memelihara keselamatan kerja. Berikut ini adalah contoh gambaran umum ruangan-ruangan laboratorium.
a.  Ruang praktikum
Ruang praktikum merupakan bagian utama dari sebuah laboratorium sekolah. Ruang praktikum adalah ruang tempat berlangsungnya proses pembelajaran di laboratorium. Proses pembelajaran di dalam ruang praktikum dapat berupa peragaan atau demonstrasi, praktikum perorangan atau kelompok, dan penelitian. Proses pembelajaran di ruang praktikum menuntut tempat yang lebih luas dari pada proses pembelajaran klasikal di dalam kelas biasa. Olehkarena itu luas ruang praktikum harus dapat memberikan keleluasaan bergerak kepada siswa dan guru selama melakukan proses pembelajaran. Luas ruang praktikum ini tentu harus memperhitungkan jumlah siswa dan guru yang akan melaksanakan proses pembelajaran di dalamnya. Luas ruang praktikum  persiswa rata-rata 2,5 m² (termasuk meja kerja). Jadi bila kita ingin laboratorium memuat 40 siswa, maka luas laboratorium tersebut hendaknya sekitar 100 m²
.               Untuk kenyamanan dan keselamatan kerja  sebaiknya  ruang praktikum memiliki fasilitas-fasilitas sebagai berikut :

• Instalasi listrik (untuk percobaan, demonstrasi, penerangan dan lain-lain),
• instalasi air dengan bak cucinya, dan instalasi gas.
• Fasilitas mebeler berupa meja dan kursi praktikan untuk siswa, kursi dan meja demonstrasi untuk guru, loker penitipan tas buku siswa, dan lemari penyimpanan alat-alat praktikum.
• Papan tulis,
• Layar untuk OHP serta in focus.
• Ventalasi udara yang cukup, dapat berupa jendela, langit-langit yang tidak tertutup rapat, atau mungkin kipas angin).
• Pintu masuk dan pintu keluar yang berbeda dengan daun pintu terbuka ke luar.
• Pintu yang berhubungan langsung dengan ruang persiapan dan ruang guru serta dapat teramati dari.kedua ruangan itu.
• Kotak P3K.
• Fasilitas pemadam kebakaran.

b.  Ruang administrasi dan persiapan
Ruang  adminstrasi dan  persiapan adalah ruang yang disediakan untuk melakukan pengadministrasian, perawatan dan persiapan alat-alat serta bahan. Bila sekolah atau laboratorium memiliki petugas laboran, ruang  administrasi dan persiapan juga dapat digunakan sebagai ruang kerja laboran dalam melayani kegiatan aboratorium kepada guru dan siswa. Ruang  administrasi dan  persiapan terdapat di dalam laboratorium, di  antara ruang praktikum dan ruang penyimpanan atau gudang.
Ruang  administrasi/persiapan dan ruang praktikum sebaiknya disekat dengan dinding  berkaca bening atau ram kawat, sehingga dari dalam ruang ini guru atau laboran dapat  melihat kegiatan yang terjadi di dalam ruang praktikum.
Ruang persiapan memiliki instalasi listrik dan ventilasi udara yang baik. Memiliki fasilitas mebeler seperti :

• Kursi dan meja kerja untuk melakukan pengadministrasian, perawatan, dan persiapan kegiatan laboratorium.
• Lemari atau rak alat-alat.
• Loket peminjaman alat-alat.

c.  Ruang penyimpanan.
Ruang penyimpanan di laboratorium dapat juga disebut sebagai gudang laboratorium, adalah ruang yang disediakan khusus untuk menyimpan alat-alat  dan bahan  yang sedang tidak digunakan. Ruang penyimpanan terdapat di dalam laboratorium di sebelah dalam ruang persiapan.
Ruang penyimpanan alat sebaiknya dipisahkan dengan ruang penyimpanan zat, untuk menghindari kerusakan alat akibat korosi dsb. Apabila tidak ada ruang lain untuk penyimpanan alat dapat dilakukan pada lemari di ruang praktikum.  Demi keamanan dan kemudahan penyimpanan dan pengambilan alat-alat  dan bahan, ruang penyimpanan atau gudang biasanya hanya memiliki satu pintu masuk dan keluar  melalui ruang persiapan.
Ruang penyimpanan atau gudang harus memiliki instalasi listrik dan ventilasi udara yang baik. Memiliki fasilitas mebeler seperti :

• Macam-macam lemari alat-alat dan bahan-bahan.
• Macam-macam rak untuk alat-alat.

Pada kenyataan di lapangan  jumlah, bentuk, ukuran, kualitas dan lokasi setiap ruang  laboratorium dapat saja berbeda antara satu sekolah dengan sekolah lainnya, bergantung  kepada keadaan di masing-masing sekolah. Hal itu dapat terjadi misalnya karena  laboratorium didirikan dengan memanfaatkan ruangan-ruangan tertentu yang sudah ada di  sekolah. Akan tetapi, seandainya laboratorium di bangun baru di tanah kosong, maka  perencanaannya hendaklah memperhatikan perbandingan yang proporsional antara ruang  yang satu dengan ruang yang lainnya, dan antara setiap ruangan yang dibuat hendaknya  mudah saling mengakses selama kegiatan laboratorium berlangsung. Berikut ini adalah salah  satu contoh denah ruang laboratorium.
Instalasi Gas
Instalasi gas di laboratorium dibutuhkan untuk percobaan-percobaan yang menggunakan kompor/pemanas Bunsen seperti untuk memanaskan air dan sebagainya. Instalasi gas di  laboratorium dapat dibuat dengan menggunakan tabung gas LPG dan penyaluran gas ke kompor/pemanas melalui pipa instalasi gas yang dapat dipasang pada dinding atau lantai ke kompor/pemanas. Dengan adanya instalasi gas ini, harus diperhatikan instalasi udara yang cukup di tempat yang tepat untuk membuang kebocoran gas yang mungkin terjadi. Harus
diingat bahwa kalau menggunakan gas LPG maka gas itu lebih berat dari udara sehingga lubang pembuangan kebocoran gas itu harus di bagian bawah dinding atau cukup rendah.
IV. ADMINISTRASI LABORATORIUM
Pengadministrasian merupakan suatu proses pedokumentasian seluruh  sarana dan prasaran serta  aktivitas laboratorium.  Dalam  kaitannya dengan pengadaan alat dan bahan, pada makalah ini yang akan dibahas lebih lanjut mengenai pengadministrasian  sarana dan prasarana. Pengadministrasian sarana dan prasarana laboratorium bertujuan:
•  Mencegah kehilangan / penyalahgunaan
•  Memudahkan  operasional dan pemeliharaan
•  Mencegah duplikasi /overlapping  permintaan alat
•  Memudahkan pengecekan
Laboratorium di sekolah terdiri atas beberapa jenis dengan karakteristik yang berbeda, namun dari sudut pandang pengadministrasian memiliki pola dan aspek yang serupa.  Untuk keperluan administrasi diperlukan beberapa format yang terdiri atas:
Format A  : Data ruangan laboratorium
Format B1  : Kartu barang
Format B2  : Daftar barang
Format B3  : Daftar penerimaan/pengeluaran barang
Format B4  : Daftar usulan/permintaan barang
Format C1  : Kartu alat
Format C2  : Daftar alat
Format C3  : Daftar penerimaan/pengeluaran alat
Format C4  : Daftar usulan/permintaan alat
Format D1  : Kartu zat
Format D2  : Daftar zat
Format D3  : Daftar penerimaan/pengeluaran zat
Format D4  : Daftar usulan/permintaan zat
Teknik administrasi laboratorium sering kali dilakukan secara manual, namun akan lebih mudah apabila menggunakan bantuan komputer.
1. Pengadministrasian Ruangan Laboratorium
Setiap laboratorium harus memiliki denah yang menggambarkan keadaan macam ruangan  yang ada, jaringan listrik, jaringan air dan jaringan gas.Ruangan-ruangan tersebut harus  tercatat namanya, ukuran, dan kapasitas dalam Format A.
2. Pengadministrasian Fasilitas Umum Laboratorium
Fasilitas umum laboratorium yang dimaksud adalah barang-barang yang merupakan perlengkapan laboratorium. Barang-barang yang termasuk ke dalam kategori ini seperti:
o  Alat pemadam kebakaran
o  Perlengkapan P3K
o  Mebeler
o  Blower
o  Instalasi air
o  Instalasi listrik
o  Instalasi gas, dll.
Untuk mengadministrasikan fasilitas umum laboratorium digunakan 4 macam format, yaitu
format B1, B2, B3, dan B4.
Format B1 disebut kartu barang. Kartu ini digunakan di gudang maupun disetiap lab. Oleh karena itu sebaiknya untuk setiap barang sejenis nomor kartu di gudang harus sama dengan nomor kartu di setiap lab, dan kartu ini hanya digunakan untuk satu macam barang. Pada bagian atas kartu barang tertera abjad dari A sampai Z, untuk memberi nama awal dari suatu barang. barometer  dan  blower, kedua barang tersebut berawalan huruf B,  karena secara urutan alfabetis urutan kata barometer (Ba) lebih dahulu dari kata Blower (Bl), maka nomor kartu untuk  barometer harus lebih rendah dari nomor  kartu  blower,  misalnya  barometer nomor 1 dan blower nomor 2. Informasi lain yang harus diisi pada kartu barang adalah nama barang,  golongan,  nama induk barang,  lokasi penyimpanan,  spesifikasi  (merek,  ukuran, pabrik, kode barang), mutasi barang, riwayat barang.
Golongan barang dimaksudkan apakah barang tersebut barang perkakas, barang optik, barang  elektronik, dsb. Kode barang biasanya sudah diberikan pabrik/katalog. Nomor induk adalah nomor pada buku induk/daftar barang. Pada kolom mutasi,  jika barang diterima, hendaknya pada kolom keterangan diisikan sumber dana dan tahun pengadaan, sedangkan apabila barang tersebut dipindahkan  pada kolom keterangan dituliskan tempat terakhir yang dituju.  Di bagian setelahnya kartu barang memuat informasi tentang riwayat barang, yaitu keterangan  tentang pelaksanaan pemeliharaan atau perbaikan dari barang tersebut.
Format B2 disebut daftar barang atau buku induk. Daftar barang merupakan rekapitulasi dari B1  (kartu barang).  Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam  pengisian atau pendistribusian daftar barang adalah nomor urut, nomor induk, kode barang, spesifikasi, dan jumlah barang  yang diisikan dalam format B2  (daftar barang).  Jangan sekali-kali menghilangkan nama barang pada B2 sekalipun jumlah persediaan yang tercantum pada B1 tidak ada, karena akan menyulitkan pelacakan barang tersebut pada masa mendatang.
Fomat B3 disebut daftar penerima/pengeluaran barang. Format B3 bagi teknisi yang bekerja  di lab berfungsi sebagai alat penerimaan dari gudang atau pengeluaran pada lab lain.
Format B4  disebut juga format usulan barang. Usulan barang dapat berupa  perbaikan/rehabilitasi atau pengadaan baru. Mekanisme kerja pengusulan barang dilakukan  oleh  penanggung jawab lab berdasarkan kebutuhan yang diajukan  oleh para  guru  pembimbing praktikum. Alur selanjutnya penanggung jawab  lab melaporkan kepada kepala  sekolah.  Dalam pengusulan,  spesifikasi barang/alat/zat mempunyai fungsi yang sangat  penting,  karena apabila barang yang diterima tidak sesuai dengan pengajuan/pemesan mempunyai dasar yang kuat untuk menolak barang tersebut.  Oleh karena itu untuk memudahkan perencanaan, setiap laboratorium minimal di gudang, atau sekolah harus memiliki katalog barang, alat, maupun katalog bahan
4. Pengadministrasian alat dan zat
Alat yang dimaksudkan adalah alat-alat yang di gunakan untuk pelaksanaan praktikum. Alat
laboratorium dapat di kelompokan menjadi:
Alat gelas:                              Alat Listrik:
- Gelas ukur                             - Ampremeter
- Labu erlenmeyer                - Power Supply
- Termometer                        - Voltmeter
Untuk mengadministrasikan peralatan lab digunakan format C1 (Kartu alat), C2 (Daftar alat), C3 (Daftar Penerimaan/Pengeluaran alat), dan C4 (Daftar Pengusulan alat). Jenis Formatnya sama dengan B1 sampai dengan B4. Perbedaannya mengganti perkataan barang pada format B dengan perkataan alat pada format C.  Teknis pengadministrasiannya sama dengan pengisian format B,  akan tetapi pada pengisian format  C di tuntut mengenal alat relatif banyak.
Dalam mengadministrasikan zat  (chemicals) penggunaan format D1  (Kartu zat), D2  (Daftar  zat), D3 (Daftar penerimaan/Pengeluaran zat), dan D4 (daftar Usulan zat). Perbedaan dengan format-format sebelumnya adalah terletak pada spesifikasi, pencantuman rumus kimia, nama-nama zatnya dalam bahasa Inggris.  Untuk melihat data ini dapat  dilihat  pada  etiket yng tertera pada botol atau kemasannya.  Oleh karena itu etiket zat harus dijaga agar jangan sampai hilang, jika hilang maka untuk mengenalinya kembali memerlukan analisis dan waktu  yang relatif lama.
V.  KEAMANAN KERJA DAN  TATA TERTIB LABORATORIUM
1. Keamanan Kerja di Laboratorium
Keamanan  adalah faktor yang seharusnya menjadi perhatian yang paling besar dalam kegiatan laboratorium, tetapi umumnya yang selama ini terjadi adalah justru terabaikan. Kita belum terbiasa memperhatikan keamanan bekerja. Syarat keamanan di laboratorium bertujuan untuk melindungi baik yang bekerja di laboratorium itu sendiri, maupun untuk keamanan sekitar/lingkungan.
Beberapa hal yang menyangkut keamanan laboratorium adalah tersedianya ventilasi/blower, unit pengolahan limbah, bak cuci dan saluran yang aman. Pintu masuk/keluar hendaknya cukup luas dan mengarah/membuka keluar sehingga bila terjadi keadaan darurat orang dari dalam  dapat dengan mudah keluar tanpa hambatan.  Selain itu, laboratorium hendaknya dilengkapi dengan alat keaman seperti pemadam api, alat pelindung diri (APD, seperti jaslab, masker, gogle), alat listrik yang aman, detektor, shower, kotak P3K, serta peralatan keamanan khusus lainnya.
Selain didukung oleh fasilitas keamanan  laboratorium, setiap pekerja di laboratorium sebaiknya menyadari bahwa bekerja di laboratorium mengandung resiko yang membahayakan keselamatan kerja. Oleh karena itu untuk menghindari terjadinya kecelakaan yang membahayakan keselamatan kerja maka para pekerja laboratorium perlu mengetahui sumber-sumber bahaya di laboratorium, simbol-simbol bahan kimia berbahaya, dan kegiatan laboratorium yang dapat menimbulkan kecelakaan.
a. Pengenalan jenis bahaya di laboratorium
Jenis bahaya yang menimbulkan kecelakaan di laboratorium meliputi keracunan, iritasi, luka
kulit, luka bakar, dan kebakaran.

• Keracunan  akibat penyerapan zat kimia beracun (toxic) baik melalui oral maupun kulit. Keracunan dapat bersifat akut atau kronis.  Akut artinya dapat memberikan akibat yang dapat dilihat atau dirasakan dalam waktu singkat. Misalnya, keracunan fenol dapat menyebabkan diare dan keracunan karbon monoksida dapat menyebabkan pingsan atau kematian dalam waktu singkat.  Kronis artinya pengaruh dirasakan setelah waktu yang lama, akibat  penyerapan bahan kimia yang terakumulasi terus menerus. Contoh menghirup udara benzena, kloroform, atau karbon tetraklorida terus menerus dapat menyebabkan sakit  hati (lever). Uap timbal dapat menyebabkan kerusakan dalam darah.
• Iritasi dapat berupa luka, atau peradangan pada kulit, saluran pernapasan dan mata akibat kontak dengan bahan kimia korosif, seperti asam sulfat, gas klor, dll.
• Luka kulit  dapat terjadi sebagai akibat bekerja dengan  alat gelas. Kecelakaan ini sering  terjadi pada tangan atau mata karena pecahan kaca.
• Luka bakar atau kebakaran  disebabkan kurang hati-hati dalam menangani pelarut-pelarut organik yang mudah terbakar, seperti eter dan etanol.  Hal yang sama dapat  diakibatkan oleh peledakan bahan reaktif peroksida dan perklorat.

b. Simbol-simbol bahan kimia berbahaya
Bahan kimia berbahaya diberi lambang sbb.
c. Kegiatan laboratorium yang dapat menimbulkan kecelakaan.
Sumber bahaya lain yang terjadi di laboratorium dapat diakibatkan oleh kesalahan teknik bekerja. Beberapa contoh yang berhubungan dengan aspek ini adalah:

• Banyak peralatan yang tidak diperlukan pada meja praktikum.  Simpanlan kelebihan  peralatan tersebut pada lemari alat.
• Mengarahkan tabung reaksi yang sedang dipanaskan ke badan atau teman didekatnya.
• Melubangi sumbat karet tanpa dibasahi dahulu dengan air atau menggunakan tumpuannya

menggunakan telapak tangan.

• Memasukkan pipa kaca ke dalam sumbat karet tanpa mengunakan lap, tanpa dibasahi air, dan cara memegang pipa kacanya jauh dari permukaan karet
• Memindahkan zat ke botol pereaksi bermulut kecil tanpa menggunakan corong, dll.

2. Tata Tertib Laboratorium
Suatu laboratorium akan berjalan sesuai dengan perannya bila disertai dengan aturan main yang dituangkan dalam tata tertib laboratorium. Sekecil apapun laboratorium, haruslah  memiliki tata-tertib, karena tata tertib akan sangat mendukung terhadap keselamatan sendiri, orang lain dan lingkungan, serta untuk menunjang kelancaran kegiatan laboratorium itu sendiri. Setiap siswa atau orang lain yang akan bekerja di laboratorium harus mengetahui tata-tertib yang berlaku di laboratorium tersebut. Umumnya, tata-tertib di laboratorium  meliputi:
-  tata-tertib umum: menyangkut hal-hal umum sebagaimana berlaku di setiap laboratorium. Tujuannya untuk melindungi pengguna laboratorium dan kepentingan  umum. Seharusnya tata tertib umum ditulis dengan bahasa yang jelas dan singkat dan mudah terbaca.
-  Tata-tertib khusus: Biasanya diberlakukan khusus, misalnya untuk para pengguna laboratorium dari luar, atau yang menyangkut laboratorium dengan spesifikasi khusus, seperti laboratorium yang memiliki ruang steril atau ruang gelap. Tata-tertib di laboratorium hendaknya dilengkapi dengan perangkat sangsi bagi pelanggar. Sanksi ini dapat berupa teguran, dikeluarkan dari laboratorium, atau sanksi administrasi, denda dan sanksi lainnya. Sanksi ini harus tertulis dengan jelas dan dikomunikasikan kepada  pengguna.